故事成語辞典
性質の違うものをつなぎ合わせて、調和しないこと。筋が通らないことのたとえ。
作文の最後に関係のない話を足したら、木に竹をついだような文章になってしまった。
クラスで、学芸会の劇の台本を、班ごとに考えて一つにまとめることになりました。最初の場面はハルトの班、真ん中の場面はミサキの班、最後の場面はケンタの班が担当しました。それぞれの班は、張り切って台本を書きました。ハルトの班は、森の動物たちのほのぼのとしたお話。ミサキの班は、宇宙船が飛び交う宇宙のお話。ケンタの班は、昔の村のお祭りのお話でした。三つの場面をつなげて読んでみると、みんなは首をかしげました。森の動物たちが、急に宇宙船に乗り、最後は昔の村のお祭りで終わるのです。話のつながりが、まったくありませんでした。担任の先生は笑って言いました。「これは、木に竹をついだような台本になっちゃったね。性質のちがうものをつなぎ合わせて、調和しないこと、筋が通らないことのたとえだよ」みんなは顔を見合わせて、笑ってしまいました。そこで、三つの班の代表が集まって、話し合うことにしました。話し合いの結果、森の動物たちが、空から落ちてきた宇宙人と友だちになり、いっしょに村のお祭りに参加するお話にまとめました。三つの班のアイデアが、一つのお話の中にうまく入ったのです。学芸会の本番、劇は大成功でした。木に竹をついだような台本も、みんなで話し合えば、一本の筋の通ったお話になるのだと、ハルトは思いました。
クラスで、学芸会の劇の台本を、班ごとに考えて一つにまとめることになりました。最初の場面はハルトの班、真ん中の場面はミサキの班、最後の場面はケンタの班が担当しました。
それぞれの班は、張り切って台本を書きました。ハルトの班は、森の動物たちのほのぼのとしたお話。ミサキの班は、宇宙船が飛び交う宇宙のお話。ケンタの班は、昔の村のお祭りのお話でした。
三つの場面をつなげて読んでみると、みんなは首をかしげました。森の動物たちが、急に宇宙船に乗り、最後は昔の村のお祭りで終わるのです。話のつながりが、まったくありませんでした。
担任の先生は笑って言いました。「これは、木に竹をついだような台本になっちゃったね。性質のちがうものをつなぎ合わせて、調和しないこと、筋が通らないことのたとえだよ」
みんなは顔を見合わせて、笑ってしまいました。そこで、三つの班の代表が集まって、話し合うことにしました。
話し合いの結果、森の動物たちが、空から落ちてきた宇宙人と友だちになり、いっしょに村のお祭りに参加するお話にまとめました。三つの班のアイデアが、一つのお話の中にうまく入ったのです。
学芸会の本番、劇は大成功でした。木に竹をついだような台本も、みんなで話し合えば、一本の筋の通ったお話になるのだと、ハルトは思いました。
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